一般傳統的實驗室，在實驗用機和可操作的一些設備有限時，實驗課程學生們只能分開去上，不能利用學生們的一些零散的時間去完成教學和實操，這樣的話會給學生實驗結課帶來一定的影響。另外的話有些實驗室中的設備和型號不同，故障率也會相應的提高，從而會花費大量的時間和精力在整修設備上，會導致網絡安全漏洞多，容易給惡意病毒侵入的機會，讓校園的網絡安全得不到保障。

       為主、本地操作系統啟動運行為輔助的雙系統工作模式是 虛擬云桌面設計以網絡化虛擬系統啟動運行的一種方式。對于統一的管理平臺建設，采用統一的統一的應用服務器虛擬資源池、存儲資源池、統一安裝網絡版殺毒軟件防止病毒侵擾，讓系統軟件實現安裝維護高效化，是對實驗教學最大程度上的保障。

       虛擬云桌面的建設和應用為學院以及全校學生的實驗教學提供了安全、高效、共享的服務保證。虛擬云桌面以網絡虛擬實驗教學機房的形式對實驗教學場地進行“擴容”，消除了實踐教學環節的場地、設施限制，學生可以隨時隨地完成實驗，增強了學生的實踐動手能力，更好地促進理論與實踐相結合的教學改革。實驗室管理也更加便捷高效，提高了維護效率，實現了實驗設備和實驗資源的共享

       虛擬云桌面的架構本質是指將計算機桌面進行虛擬化，在數據中心的虛擬化服務器上生成大量獨立的桌面操作系統，即虛擬桌面設備。通過專有的虛擬云桌面協議發送給終端可以達到桌面使用的安全性和靈活性。虛擬云桌面依賴于服務器虛擬化，可以通過任何設備，在任何地點，任何時間讓學生們通過網絡訪問屬于學生個人的桌面系統，進行課程實驗，非常好的地利用學生碎片化時間，也能夠分散實驗室服務器的工作負載。這種虛擬化技術實現了單機服務于多用戶的要求，提高了設備的利用率。

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